来源：星辰影院人气：221更新：2022-07-27 23:25:22
1974.09-1978.01 清华大学建工系，本科
1978.09-1981.01清华大学土木工程系结构工程专业，硕士
1981.01-1984.09清华大学土木工程系结构工程专业，博士（导师龙驭球院士）
1974年9月至1978年1月就读于清华大学建工系，
1978年9 月至1981年1 月就读于清华大学土木工程系结构工程专业，获工学硕士；1981年1 月至1984年9月就读于清华大学土木工程系结构工程专业，获工学博士。
1984年9月至1985年9月清华大学土木工程系讲师；
1989年12 月至1991年12 月清华大学土木工程系副教授；
1991年12月晋升为清华大学土木工程系教授。
作为龙驭球院士研究群体的一员，袁驷教授与龙驭球院士的其他受业学生如崔京浩教授（曾任《工程力学》杂志主编）、辛克贵教授（原清华大学土木系系主任）、范重总工程师（中国建研院院长）、袁明武教授、龙志飞教授、岑松教授等人形成了充满了活力的研究群体，为中国结构力学事业的发展做出了重要的贡献。
1999年以来为本科生讲授“结构力学”(英文授课)、“程序结构力学”(英文)等课程，总授课学时达376小时。1989年创立了有限元线法，并对其作了系统的开发与发展。1993年出版了独著的国内外首部有关该法的英文专著《The Finite Element Method of Lines》。发表学术论文150余篇，多篇被SCI、EI收录。出版了《结构力学教程》(第四作者)、《程序结构力学》(唯一作者)、《Fortran 90 编程指南》(第一译者)、《结构力学求解器》(第一作者)等面向21世纪的教材、著作和软件。现兼《工程力学》、《建筑结构学报》《力学学报》、《计算力学学报》、《Construction Innovation》等杂志副主编、编委，中国土木工程学会副理事长，中国力学学会计算力学专业委员会副主任，中国力学学会结构工程专业委员会秘书长，国家教育部高等学校工科力学课程教学指导委员会委员、以及非力学专业力学课程教学指导分委员会副主任。先后获国家教委科技进步一、二、三等奖(第二完成人)各一项，1991年获“做出突出贡献的中国博士”，1996年获国家杰出青年科学基金，1995年获宝钢教育奖优秀教师特等奖，1996年首批入选“国家百、千、万人才工程”第一、二层人选，1997年获北京市优秀教师等奖励，1998年获中国土木工程学会第三届优秀论文二等奖第一名。2000年被聘为国家教育部特聘教授。2001年分别获北京市和国家级教学成果一等奖，2002年分别获全国高等学校优秀教材奖一等奖和二等奖各一项。2011.8---2012.12首钢总公司副总经理（挂职） 。
2013年3月，当选第十二届全国人大常务委员会委员。
9月10日，教育部在线教育研究中心主任、清华大学原副校长袁驷在北京表示，推动“慕课”(MOOC大规模开放在线课程)最大的困难不是政府不重视，不是老师们观念滞后，也不是经费问题，而是缺乏想象力。
教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨2017雨课堂峰会当日在清华大学举行。袁驷在会上说，前沿信息技术和教育理念的交叉创新与跨界融合正成为当今高等教育领域的机遇和挑战。在线教育不仅是一个教学平台，也是一个研究平台、一个实验平台、一个创新平台。它承载着教育教学的创新，包括新理念、新方式、新方法、新形态乃至新体系。
“这次国际教育教学改革，中国要成为领跑者里的一员，而不是后面的追随者，就要非常及时地把课程建立起来，平台搭建起来，整个研究体系、创新体系都要建立起来。”袁驷表示。
他介绍，在过去五年里，慕课、混合式教学等新型教育模式在国内外正逐步向常态化发展。2013年10月清华大学推出了全球第一个中文慕课平台——学堂在线。2014年4月教育部在线教育研究中心正式设立，现在已经支持了将近250项国内外的有关研究课题，成为国内最为重要的在线教育学术研究和成果交流平台。
“慕课”现在的问题不是政府不重视，实际上政府很重视；也不是老师没有动力，实际上一旦教师认识到它的机遇和发展前景，自身动力十分强劲；更不是没有经费，很多机构愿意往里投钱。最大的困难还是没有想象力，没有想象力就缺乏活力，缺乏创意。因此，在线教育一定要建成开放共享的平台。他建议最好开辟一个研究实验专区，给一线老师配备技术力量，专门用来给高校老师创新项目服务。
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